XI Seminario Internacional de Investigación en Lectura y Patrimonio: Nuevos Paradigmas de Lectura.
Sant Feliu de Guíxols (Museu de Historia), 15 de Julio de 2012
Organizan: Universidad de Extremadura- Universidad de Passo Fundo.
Avance de Ponencias:
1.Trabalhar en red na Red. Tania Rosing UPF.
2. La lectura digital en la encrucijada:las brechas del patrimonio documental. José A. Cordón. USAL.
3. La ecocrítica y las nuevas lecturas del patrimonio. Eloy Martos / Gloria García UEX.
4. El Diccionario de las Nuevas Formas de Lectura de la Red de Universidades Lectoras. Mar Campos UAL.
5. La educación lectora, literaria y digital: algunas reflexiones. Josep Ballester/ Noelia Ibarra. Universitat de València.
6. Teatro para leer, lectura dramatizada y teatralización de textos: lectura y representación David García-Ramos UCV.
7. Conocer la comprensión lectora del alumnado universitario de los Grados de Magisterio (Primaria e Infantil) para la propuesta y diseño de estrategias y metodologías de enseñanza/aprendizaje: Estudio de campo. Ángel Suárez / Miriam Suárez UEX.
8. El Centro de Documentación de la RUL y el patrimonio intangible. Agustín Vivas / Aitana Martos UEX.
9. Metodologías activas para el desarrollo de la competencia lectora en entornos académicos. María del Carmen Agustín. Universidad de Zaragoza
10. El proceso de lectura en la literatura digital: de la creatividad Individual al conocimiento colectivo. Isabel Morales Sánchez UCA
Sant Feliu de Guíxols (Museu de Historia), 15 de Julio de 2012
Organizan: Universidad de Extremadura- Universidad de Passo Fundo.
Avance de Ponencias:
1.Trabalhar en red na Red. Tania Rosing UPF.
2. La lectura digital en la encrucijada:las brechas del patrimonio documental. José A. Cordón. USAL.
3. La ecocrítica y las nuevas lecturas del patrimonio. Eloy Martos / Gloria García UEX.
4. El Diccionario de las Nuevas Formas de Lectura de la Red de Universidades Lectoras. Mar Campos UAL.
5. La educación lectora, literaria y digital: algunas reflexiones. Josep Ballester/ Noelia Ibarra. Universitat de València.
6. Teatro para leer, lectura dramatizada y teatralización de textos: lectura y representación David García-Ramos UCV.
7. Conocer la comprensión lectora del alumnado universitario de los Grados de Magisterio (Primaria e Infantil) para la propuesta y diseño de estrategias y metodologías de enseñanza/aprendizaje: Estudio de campo. Ángel Suárez / Miriam Suárez UEX.
8. El Centro de Documentación de la RUL y el patrimonio intangible. Agustín Vivas / Aitana Martos UEX.
9. Metodologías activas para el desarrollo de la competencia lectora en entornos académicos. María del Carmen Agustín. Universidad de Zaragoza
10. El proceso de lectura en la literatura digital: de la creatividad Individual al conocimiento colectivo. Isabel Morales Sánchez UCA
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