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Literocio: Entrevista a Eloy Martos
Os dejamos un enlace a una publicación de Literocio, en la que hacen una entrevista a Eloy Martos (coordinador de RIUL), sobre el III Congreso Internacional de RIUL: Imaginando el futuro de la Lectura.
Entrevista en Leemergence
Nos han entrevistado en
el programa mensual de Leemergence.
Leemergence es un
proyecto, impulsado por dos lingüistas, que tiene como objetivo promover la
literatura nacional y contemporánea. Hace dos años que reseñan
poesía, narrativa y cómic en un blog y desde hace unos meses también realizan entrevistas a personalidades
del mundo de la literatura en formato podcast. Además, a través de las redes: Instagram
y Twitter, hablan de curiosidades
literarias y eventos culturales.
¿De qué hablamos en la
entrevista?
En la entrevista
hablamos de los inicios de RIUL, de sus objetivos y del congreso de septiembre.
Pero no nos quedamos aquí, el coordinador de la red, Eloy Martos, habla de la
importancia de la lectura en los momentos de incertidumbre y crisis en la que
nos encontramos.
¿Dónde podéis escuchar
la entrevista?
➤ RECORDATORIO: Hasta el 31 de
agosto podéis inscribiros en el congreso, Imaginando el futuro de la lectura,
que se realizará los días 29 y 30 en formato online pinchando aquí.
Leemergence
Ens han entrevistat en el programa
mensual de Leemergence!
Què és Leemergence?
Leemergence és un projecte, impulsat
per dos lingüistes, que té com a objectiu promoure la literatura nacional i
contemporània. Des de fa dos anys ressenyen poesia, narrativa i
còmic a un blog i des de fa uns mesos
també realitzen entrevistes a personalitats del món de la literatura en
format podcast. A més a més, a través de les xarxes socials: Instagram i Twitter,
parlen de curiositats literàries i d'esdeveniments culturals.
De què parlem en la entrevista?
En l'entrevista parlem dels inicis
de RIUL, dels seus objectius i del congrés de setembre. Però no ens quedem
aquí, el coordinador de la xarxa, Eloy Martos, reflexiona sobre la importància
de la lectura en els moments d'incertesa i de crisi en què ens trobem.
On podeu escoltar l'entrevista?
➤ RECORDATORI: Fins al 31 d'agost podeu fer
la inscripció per participar en el congrés, Imaginant el futur de la lectura,
que es realitzarà els dies 29 i 30 en format online.
Los Intangibles del agua (H2O vs. Espíritus del agua: claves para una nueva sensibilidad)
Artículo de Eloy Martos sobre Cultura del Agua en el Diario Agora
El catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura Eloy Martos nos habla de los imaginarios del agua, formas de ficcionalizar y fabular la Naturaleza que darían lugar a la creación de ‘intangibles del agua’ como construcciones culturales complejas. Además de los símbolos, rituales o representaciones sociales, debe destacarse el papel de las narraciones míticas y modernas sobre genios y espíritus del agua, que constituyen auténticas personificaciones del ‘alma del paisaje’ y son fruto de la diversidad de las culturas hídricas.
Típologia de Lectores para el siglo XXI: del lector ingenuo al lector experto
El artículo de Eloy Martos describe las conductas, estrategias y habilidades del lector ingenuo frente al lector competente o experto desde distintas aproximaciones. La primera se refiere al propio concepto de lector experto dentro de la cultura escrita; la segunda revisa esta noción en el marco de teorías psicológicas y didácticas. Se concluye que un lector experto, en el contexto actual, es capaz de realizar inferencias de modo eficiente y heurístico, y que ello va unido a habilidades retóricas, cognitivas y culturales. Se propone como ejemplo de praxis educativa conducente a este ideal del lector experto el trabajo en redes profesionales temáticas, como la RIUL, y la elaboración colaborativa de instrumentos como el Diccionario de Nuevas Formas de Lectura y Escritura.
Enlaces:
- Issum
Cartografías lectoras y otros estudios de lectura
La
Red Internacional de Universidades Lectoras ha publicado el primer
número de la colección "Universidad y Lectura", en colaboración con la
editorial Marcial Pons. El primer título de la colección es
"Cartografías lectoras y otros estudios de lectura", coordinado por Mar
Campos F.-Fígares y Eloy Martos Núñez.
Así
pues, en este contexto de promover la lectura y la escritura de forma
integral y de colaborar con diferentes agentes sociales, culturales y
económicos, la colección Universidad y lectura que RIUL pone en marcha
con Marcial Pons pretende ser un foro multidisciplinar, que aborde la
lectura desde distintas perspectivas y como parte de esta cultura de la
complejidad (Morin), que es signo de nuestro tiempo.
Precisamente
fue la cultura de la Modernidad la que implantó y desarrolló,
históricamente, códigos de lectura distintos para cada uno de los
diversos ámbitos de la cultura de las humanidades y de las ciencias
sociales. Reflexionar sobre el significado de esas distintas
racionalidades de lectura, así como proponer fórmulas superadoras que
puedan incorporarse al futuro que propugna la Postmodernidad constituye
el ámbito de trabajo de esta colección de monografías.
La
cartografía cultural es un campo emergente de los estudios sociales y
humanísticos. Reveladora de la cultura de la complejidad que preconiza
Edgar Morin, constituye un magnífico instrumento de recogida de datos de
las prácticas de lectura y escritura de un mismo entorno comunitario,
sin dejar de ser además una herramienta esencial de planificación y
gestión cultural.
El
cotejo en distintas escalas de los datos de las cartografías -desde un
campus universitario concreto a ámbitos más amplios del tejido urbano-
nos permite vislumbrar espacios de colaboración y de intercambio, tal y
como sucede en los hubs culturales y en otros espacios físicos de
encuentro entre profesionales. En este sentido, su capacidad heurística
es de gran valor para el estudio de las nuevas corrientes culturales.
Este
libro analiza la teoría y la metodología subyacentes a las
cartografías lectoras de las universidades públicas andaluzas
(elaboradas en el marco del Proyecto Atalaya y disponibles en Internet).
Constituye, por ello, un primer ensayo de sistematización en esta
temática.
Presentaciones de libros
Próximo 26 de Septiembre:
DICCIONARIO
NUEVAS FORMAS DE LECTURA Y ESCRITURA
- Presentación del Diccionario "Nuevas formas de lectura y escritura", de la Red Internacional de Universidades Lectoras, coordinado por los profesores Eloy Martos Núñez y Mar Campos Fernández-Figares El diccionario ha contado con la colaboración de más de 50 expertos y supone una propuesta pionera para el estudio y sistematización de los fenómenos emergentes de lectura y escritura, y de los nuevos ámbitos culturales y tecnológicos propiciados por ellos. Participan: Enric Juan Redal, Director Global de Contenidos Educativos del Grupo Santillana; el editor, escritor y traductor Alberto Martín Baró; D. Gabriel Núñez, Director del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Almería, y Dª Rosa Lencero, Directora de la Editora Regional de Extremadura. Además se presentará la edición digital del Diccionario, que contará con la presencia de su Coordinador, José Antonio Cordón, profesor de la Universidad de Salamanca y con Mª José Rodríguez Sánchez de León, Directora del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Salamanca.
COLECCIÓN
LECTURA E HISTORIA CON MARCIAL PONS Y REVISTA ALABE
- Se presentará la colección "Lectura e Historia", de la editorial Marcial Pons, a cargo de Enrique Pons y del coordinador de publicaciones de la RIUL, José María Pérez Collados, así como la revista "Álabe"
COLECCIÓN
NOVELA DE CAMPUS Y PREMIO INTERNACIONAL DE NARRATIVA
- Presentación de otras publicaciones de la RIUL: la colección “Novela de campus” y del Premio internacional de narrativa “Novela de campus”, a cargo de José María Pérez Collados, autor de la primera novela de la colección (“El tren de cristal”, ed. Renacimiento, 2011); y con la participación de Ignacio Díaz, ganador del premio en la edición de 2013 con la novela “Química del odio”.
Entrada libre hasta completar aforo.
Álbum de Cuentos y Leyendas Tradicionales de Extremadura
Autor: Eloy Martos Nuñez (Coordinador General de la Red Internacional de Universidades Lectoras).
Año: 1995
Grupo Alborán
Enlaces relacionados:
La lectura, entre lo tangible y lo intangible
Sabemos que la lectura es un concepto poliédrico, y por eso mismo cuando hablamos de prácticas de lectura y de escritura se "solapan" a menudo nociones, ideas y realidades de distintos ámbitos.
Debemos a Roger Chartier el más completo intento de sintetizar lo que él llama la "textualidad del libro" y la "materialidad del texto"; por ejemplo, todo lo que se refiere al libro como objeto cultural, depositario de una amplísima tradición, y, por otra parte, lo que concierne a los procesos hermenéuticos, también receptores de una gran herencia cultural. Mundos a menudo separados, distantes, como si no tuvieran que ver el uno con el otro.
La historia de los "artefactos" que han intervenido y que están interviniendo en todos estos procesos -de los cuales el ebook y otros "tools" y dispositivos no son sino el penúltimo capítulo- nos viene a corroborar que tal vez lo importante no sean la tecnología, los contenidos o los bienes más estimados de la llamada "cultura escrita" (al menos, según las valoraciones académicas del "canon" cultural, literario...), tomados cada uno por separado, sino justamente la interacción de todo ello a través de prácticas sociales que vayan en la línea de una cultura participativa y crítica, expresión de esa inteligencia social que es, según las neurociencias, lo que nos ha hecho progresar.
Igual que se dice que bibliófilos fetichistas anclados en el libro como objeto, en su dimensión tangible, también hay lectores sumidos en un montón de estereotipos sobre las obras, los contenidos y los valores, dentro de lo intangible, que nos transmiten las lecturas.
Como dice Dennet -y ahora recalcan las neurociencias- lo primero que tenemos que hacer es "aprender a desaprender", y en el campo de la lectura y la escritura son demasidas las preconcepciones que nos impiden aprender. Para ello debemos tender hacia un estudio cada vez más transdisciplinar, abrirnos a los nuevos lenguajes y formatos, a la irremediable transmedialidad en que ya se mueven tantos relatos, a los nuevos discursos y narrativas.
Es por eso que la Red de Universidades Lectoras está tratando de que desde muy diferentes disciplinas se aborden estas cuestiones, de forma que pedagogos, filólogos, historiadores, juristas, arquitectos, documentalistas, físicos, etc. contribuyan cada uno a una nueva visión. En las nuevas corrientes se habla de nociones talres libro y exocerebro, de Internet como prótesis, de cultura letrada y cibercultura... en fin, vemos que lo importante tal vez sea ser "personas libro", pero más allá de la metáfora de "Farhenheit 451" de Bradbury; es decir, se trata no solamente de repetir o memorizar un libro ni de "adorar sus pastas" sino de apropiarnos de la lectura en todas sus (poli)valencias y con todas las herramientas que están hoy a nuestro alcance.
A ello os invitamos.
Eloy Martos
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